رئيس جامعة المنيا بمصر: توفير الدعم الكامل للطلاب من ذوي الإعاقة

رئيس جامعة المنيا بمصر: توفير الدعم الكامل للطلاب من ذوي الإعاقة

المحرر: سماح ممدوح حسن-مصر
الدعم الكامل لذوي الإعاقة

تفقد الدكتور عصام فرحات، رئيس جامعة المنيا  بمصر، لجان الامتحانات بعدد من كليات الجامعة. شملت كليات الآداب، والحاسبات والمعلومات، والتربية. وذلك للاطمئنان على انتظام العمل داخل اللجان، وضمان توفير بيئة امتحانية آمنة ومنضبطة. وللتاكد من توفير الدعم الكامل لذوي الإعاقة.

يأتي ذلك في إطار حرص جامعة المنيا على المتابعة الدقيقة والمستمرة لسير امتحانات الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2025/2026. وضمن سعيها الدائم لترسيخ مبادئ العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.

دعم لذوي الإعاقة بما يراعي احتياجات كل طالب

واستهل رئيس الجامعة جولته بتفقد لجان طلاب الدمج والحالات الخاصة بكلية الآداب. حيث حرص على متابعة مستوى التجهيزات داخل اللجان، والتأكد من توافر الدعم اللوجستي والفني اللازم. بما يراعي احتياجات الطلاب من ذوي الإعاقة، ويُمكنهم من أداء امتحاناتهم بسهولة ويسر.

وفي هذا السياق، شدد على التزام الجامعة بتقديم بيئة امتحانية شاملة وعادلة، تعكس احترامها لحقوق جميع الطلاب دون تمييز.

ومن ناحية أخرى، تابع الدكتور عصام فرحات سير الامتحانات داخل اللجان المختلفة. واطمأن على التزام الطلاب بالقواعد المنظمة للعملية الامتحانية. مؤكدًا أهمية منع اصطحاب الهواتف المحمولة أو أي وسائل تواصل إلكتروني داخل اللجان.

كما شدد على ضرورة تواجد رؤساء اللجان بصفة مستمرة. وانتظام حضور الملاحظين داخل قاعات الامتحانات، بما يضمن تحقيق الانضباط الكامل.

وفي الوقت نفسه، أجرى رئيس الجامعة حوارًا وديًا مع عدد من الطلاب، حيث استمع إلى آرائهم حول مستوى الامتحانات وطبيعة الأسئلة. ووجّه بسرعة التعامل الفوري مع أي ملاحظات أو شكاوى قد تظهر.

كما أكد أهمية تواجد أساتذة المواد داخل اللجان للرد على استفسارات الطلاب، والتعامل السريع مع أي مشكلات طارئة.

تهيئة الأجواء المناسبة للطلاب داخل اللجان

وفي ختام الجولة، شدد الدكتور عصام فرحات على أن جامعة المنيا تولي اهتمامًا خاصًا بدعم الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة وذويهم. وتعمل منذ بداية الامتحانات على توفير كافة سبل الراحة لهم. بما يعكس رؤية الجامعة في تحقيق تعليم جامعي شامل وعادل.

ومن جانبه، أكد الدكتور مصطفى محمود حرص إدارة الجامعة على تهيئة الأجواء المناسبة للطلاب داخل اللجان. مشيرًا إلى إعداد لجان خاصة لذوي الهمم، وتوفير من يعاونهم أثناء أداء الامتحانات. بما يحقق مبدأ العدالة وتكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.

المقالة السابقة
مصر.. رئيس جامعة سوهاج يتفقد لجان الصم والدمج لضمان توفير بيئة امتحانية هادئة
المقالة التالية
التكنولوجيا القابلة للارتداء.. بوابة جديدة لاستقلالية ذوي الإعاقة