مصر تطور مناهج  التعليم لدمج وتمكين طلاب ذوي الإعاقة

مصر تطور مناهج  التعليم لدمج وتمكين طلاب ذوي الإعاقة

المحرر: عبد الصبور بدر - مصر

أكدت الدكتورة إيمان كريم، المشرف العام على المجلس القومي للأشخاص ذوي الإعاقة في مصر، على التعاون الوثيق بين المجلس ووزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي لتطوير المناهج الدراسية ووسائل التقييم بما يتناسب مع قدرات الطلاب ذوي الإعاقة.
جاء ذلك خلال حوارها ببرنامج «استديو إكسترا» اعبر فضائية “إكسترا نيوز” مساء أمس.

تفاصيل المبادرة الشاملة

أوضحت الدكتورة إيمان كريم أن هذا التعاون يهدف إلى إحداث تحول جذري في النظام التعليمي لضمان دمج الطلاب ذوي الإعاقة بشكل كامل وفعّال. تشمل الجهود المشتركة تكوين لجان متخصصة تعمل على تعديل المناهج الدراسية وطرق التدريس وأساليب التقييم لتلائم  الاحتياجات التعليمية للطلاب ذوي الإعاقة.

مزايا قانونية جديدة

كشفت كريم عن أن قانون العمل منح مؤخرًا مزايا إضافية للأشخاص ذوي الإعاقة، منها زيادة مدة الإجازة السنوية لتصل إلى 45 يومًا، مع ضمان عدم التمييز في الترقيات أو التعيينات على أساس الإعاقة.
وأضافت أن القانون منح الأشخاص ذوي الإعاقة حق تقديم الشكاوى للمجلس القومي لذوي الإعاقة في حال وقوع أي انتهاك، حيث تتم متابعتها بشكل فوري مع الجهات المختصة لضمان تحقيق العدالة.

مبادرات التوظيف والتمكين الاقتصادي

أشارت كريم إلى أن المجلس ينظم بشكل دوري ملتقيات توظيفية بالتنسيق مع وزارة العمل والجهات المعنية الأخرى، بهدف توفير فرص عمل مناسبة للأشخاص ذوي الإعاقة. بالإضافة إلى ذلك، يوفر المجلس برامج تدريبية متخصصة على الحرف الصغيرة لتمكين هذه الفئة اقتصاديًا، مع تنظيم معارض لعرض منتجاتهم على مستوى الجمهورية.

تمكين النساء ذوات الإعاقة

أكدت المشرف العام على المجلس القومي لذوي الإعاقة على الاهتمام الخاص بتمكين النساء ذوات الإعاقة، من خلال تدريبهن على مشروعات صغيرة مثل مشروع «سكر البيوت» الذي يهدف إلى تعليم صناعة الحلوى وتسويقها إلكترونيًا. هذا المشروع يساهم في دعم استقلالية النساء ذوات الإعاقة وضمان حصولهن على دخل كريم.

التحول الرقمي ودعم ذوي الإعاقة

شدّدت كريم على أهمية الاستفادة من التحول الرقمي في دعم الأشخاص ذوي الإعاقة، مشيرة إلى أن بعض الفئات مثل ذوي الإعاقة البصرية يظهرون تميزًا ملحوظًا في مجال التسويق الإلكتروني واستخدام الأدوات الرقمية. وأوضحت أن المجلس يعمل على ربط كل نوع من الإعاقات بالوظائف المناسبة لها، مع تقديم برامج توعوية لمقدمي الخدمة لضمان فهم أفضل لاحتياجات هذه الفئة.

خدمات التعليم والدعم الأكاديمي

في مجال التعليم، أوضحت كريم أن المجلس يضمن توفير مترجمي لغة الإشارة للطلاب الصم، وإتاحة الإقامة المجانية في المدن الجامعية، بالإضافة إلى دعم مراكز الإعاقة الجامعية المنتشرة في 27 جامعة على مستوى الجمهورية. هذه الخدمات تهدف إلى تهيئة البيئة التعليمية المناسبة لضمان نجاح الطلاب ذوي الإعاقة أكاديميًا.

المقالة السابقة
عبد الرحمن الحبر يكتب.. مجتمع الصم بالسودان من الخرطوم إلي الإسكندرية
المقالة التالية
«أوتشا»: ذوو الإعاقة وكبار السن يواجهون كارثة إنسانية في غزة

وسوم

أصحاب الهمم (45) أمثال الحويلة (390) إعلان عمان برلين (393) اتفاقية الإعاقة (536) الإعاقة (97) الاستدامة (857) التحالف الدولي للإعاقة (833) التشريعات الوطنية (652) التعاون العربي (414) التعليم (51) التعليم الدامج (45) التمكين الاقتصادي (62) التنمية الاجتماعية (856) التنمية المستدامة. (58) التوظيف (43) التوظيف الدامج (699) الدمج الاجتماعي (612) الدمج المجتمعي (127) الذكاء الاصطناعي (65) العدالة الاجتماعية (56) العقد العربي الثاني لذوي الإعاقة (416) الكويت (65) المجتمع المدني (845) الولايات المتحدة (49) تكافؤ الفرص (844) تمكين (61) حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة (502) حقوق الإنسان (60) حقوق ذوي الإعاقة (74) دليل الكويت للإعاقة 2025 (367) ذوو الإعاقة (116) ذوو الاحتياجات الخاصة. (817) ذوي الإعاقة (390) ذوي الهمم (44) ريادة الأعمال (381) سياسات الدمج (830) شركاء لتوظيفهم (375) قمة الدوحة 2025 (478) كود البناء (370) لغة الإشارة (46) مؤتمر الأمم المتحدة (329) مجتمع شامل (837) مدرب لغة الإشارة (578) مصر (38) منظمة الصحة العالمية (598)