تعزيز الابتكار.. مدرسة صيفية مصرية تكتشف مواهب ذوي الإعاقة

انطلق الموسم الثاني من المدرسة الصيفية “اكتشف” التي تنظمها الإدارة العامة للتربية المتحفية لذوي الإعاقة بجمهورية مصر العربية

تهدف المبادرة لتنمية الوعي الأثري لدى الأطفال من ذوي الإعاقة، واكتشاف مهاراتهم في مجالات الفن والإبداع مثل الرسم والغناء والتمثيل.

قالت رشا علي عطية مسؤولة ملف الإعاقة البصرية بالإدارة، إن برنامج هذا العام يشهد تطورًا لافتًا من حيث الأنشطة والمضامين. إذ لا يقتصر فقط على ورش العمل بل يشمل أيضًا تدريب العاملين بالمؤسسات المتحفية على كيفية التعامل مع ذوي الإعاقة بما يتوافق مع طبيعة كل إعاقة. وأضافت أن التدريب يشمل أيضًا دورات في التأهيل والدمج وتعليم لغة الإشارة.

وأشارت عطية خلال حديثها لبرنامج مصر جميلة على القناة الثانية المصرية، إلى أن عددًا من المتاحف الحديثة باتت مجهزة بشكل كبير لاستقبال ذوي الإعاقة.بينما تشهد المتاحف القديمة عمليات تطوير لتتلاءم مع مختلف أنواع الإعاقات. فعلى سبيل المثال، يتم تجسيد بعض القطع الأثرية بالجبس لتتيح للمكفوفين وذوي الإعاقة البصرية التعرف عليها عن طريق اللمس، في حين يُستخدم التواصل بلغة الإشارة مع الصم. وتعتمد ورش العمل لذوي الإعاقات الذهنية على الألوان والمجسمات والأدوات الحسية المرتبطة بالبيئة اليومية لهؤلاء الأطفال.

وأكدت أن البرنامج يحقق مردودًا مباشرًا ومعنويًا يظهر من خلال تفاعل الأطفال وسعادتهم بالمشاركة إلى جانب مردود بعيد المدى يتجلى في استمرار تواصلهم مع المدرسة بعد انتهاء الورش وتطور مهاراتهم بشكل ملموس. ولفتت إلى أن بعض الشباب من ذوي الإعاقة الذهنية تمكنوا هذا العام من تقديم محاضرات وإدارة ندوات بأنفسهم بل وقاموا بتدريب زملائهم، في تجربة فريدة لاقت إشادة كبيرة.

ويتماشى الموسم الصيفي الحالي مع أهداف التنمية المستدامة حيث يعزز الابتكار ودعم المواهب ويركّز على تحقيق مجتمعات مستدامة من خلال الاستغلال الأمثل للموارد وإعادة التدوير، وهي منهجية تبنتها الإدارة للتغلب على التحديات التمويلية.

وفي ختام حديثها ناشدت عطية الأسر بضرورة اصطحاب أبنائهم من ذوي الإعاقة إلى المتاحف المختلفة، مؤكدة على أهمية دمجهم في المجتمع ورفض الوصم الاجتماعي لأنهم يشكلون جزءًا أصيلًا من نسيج الوطن.